Trong khuôn khổ Hội thi giáo viên dạy giỏi môn Toán cấp trường, cô giáo Trương Hồng Nhung đã thực hiện thành công tiết dạy dự thi với bài “Phép nhân số nguyên” tại lớp 6A7. Đây không chỉ là một giờ dạy minh họa chuyên môn mà còn là dịp để cô Nhung thể hiện sự sáng tạo trong việc đổi mới phương pháp dạy học. Điều làm nên điểm nhấn nổi bật của tiết dạy chính là việc giáo viên đã khéo léo vận dụng phương pháp dạy học theo trạm – một hình thức tổ chức hoạt động học tập hiện đại, hướng tới phát huy tối đa tính chủ động, tinh thần hợp tác và khả năng giải quyết vấn đề của học sinh.

Cô giáo Trương Hồng Nhung và học sinh lớp 6A7

Ngay từ những phút đầu tiên, lớp học đã được sắp xếp thành bốn trạm hoạt động, mỗi trạm đảm nhận một nhiệm vụ riêng: trạm khám phá quy tắc, trạm thực hành bài tập, trạm vận dụng tình huống thực tế và trạm thử thách nâng cao. Việc phân chia này tạo điều kiện để các em tiếp cận kiến thức theo nhiều góc độ khác nhau. Ở trạm khám phá, học sinh được hướng dẫn quan sát mô hình, bảng dấu, từ đó tự rút ra quy tắc nhân hai số nguyên. Sang trạm thực hành, các em củng cố kiến thức bằng hệ thống bài tập phù hợp với trình độ, đảm bảo ai cũng được tham gia và hoàn thành nhiệm vụ. Trạm vận dụng mang đến những tình huống gần gũi trong đời sống – như thay đổi nhiệt độ, bước dịch chuyển trên trục số – giúp học sinh hiểu rằng toán học không tách rời thực tiễn. Còn tại trạm thử thách nâng cao, những bài toán yêu cầu tư duy sâu hơn được đưa ra để khơi gợi sự sáng tạo và khám phá của những học sinh khá giỏi.

Học sinh tìm hiểu kiến thức qua các trạm

Không còn là tiết học theo mô hình “thầy giảng – trò nghe”, phương pháp trạm của cô Nhung đã tạo nên một không gian học tập linh hoạt và tương tác. Lớp học trở nên sôi nổi khi từng nhóm học sinh luân chuyển giữa các trạm: thảo luận, ghi chép, tranh luận và trình bày kết quả. Việc di chuyển liên tục không chỉ giúp các em duy trì sự tập trung mà còn tạo ra cảm giác mới mẻ, hào hứng. Mỗi học sinh đều có cơ hội được “chạm tay vào kiến thức”, được trải nghiệm, được sai – sửa – hiểu, từ đó tự chiếm lĩnh tri thức theo cách của riêng mình.

Đặc biệt, cô Nhung luôn quan sát sát sao quá trình hoạt động của các nhóm, kịp thời hỗ trợ những em còn lúng túng, đồng thời khuyến khích những ý tưởng độc đáo. Phương pháp giảng dạy nhẹ nhàng, thân thiện nhưng khoa học của cô đã giúp lớp học luôn giữ được nhịp độ ổn định, không trạm nào bị quá tải hay rơi vào im lặng.

Học sinh hào hứng và chủ động trong tiết học

Kết thúc tiết học, tập thể lớp 6A7 để lại nhiều ấn tượng đẹp: những gương mặt rạng rỡ vì hiểu bài, những sản phẩm học tập sinh động được trình bày bằng màu sắc, hình vẽ và mô hình trực quan. Quan trọng hơn cả, học sinh thể hiện rõ sự tiến bộ trong cách hợp tác nhóm, khả năng trình bày và sự tự tin khi giải quyết vấn đề. Tiết dạy của cô Trương Hồng Nhung đã minh chứng rõ nét cho định hướng đổi mới của nhà trường: lấy học sinh làm trung tâm, chú trọng phát triển năng lực, tăng cường hoạt động trải nghiệm – khám phá để mỗi giờ học đều trở thành một hành trình thú vị.

TRƯỜNG THCS PHAN CHU TRINH - HÀ NỘI

Ươm mầm tri thức - Chắp cánh ước mơ ❤️

🏡 Địa chỉ: Số 24 Nguyễn Công Hoan, Phường Giảng Võ, Hà Nội

☎️ Số điện thoại: 0248352228

📩 Email: C2phanchutrinh-bd@hanoiedu.vn

🌐 Website: https://c2phanchutrinh.badinh.edu.vn